Qué aprendí del módulo 1

Aprender a aprender decimos…. Bueno… ¡Empecemos por casa!

(..."Nada me han enseñado los años, siempre caigo en los mismos errores"...

¿Cómo Joaquín? ¿Seguro? Mirá este curso y vemos, jeje)

Estoy muy contenta por cómo se va dando este curso. Realmente lo estoy disfrutando mucho. Voy emocionada de actividad en actividad hasta que… llegué a esta…

“¿Qué prendí del módulo 1?”

Y me di cuenta de que tengo muchas ideas en la mente, que aprendí muchas cosas y que sigo emocionada (más que antes) con el curso… pero fue entonces cuando una gran “cuestión” me asaltó por la espalda…  Intento que mis alumnos aprendan como aprenden… es decir… que sean capaces de reconocer qué procesos y cuáles caminos usan y el por qué y el para qué de ellos… Y enfrentada a tener que evaluar mi aprendizaje en el módulo 1 (sí… en este “pequeño” primer paso que es el módulo 1) no pude evitar preguntarme… ¿Lo sé yo? ¿Cuáles fueron mis procesos? ¿Y mis caminos? ¿Por qué y para qué los elegí? ¿Qué pasó en el transcurso?

Publiqué mis 5 preguntas con miedo… Miedo de no estar ajustándome a la consiga. Miedo de ser simplista. Miedo de que no se me entienda lo que quiero decir. Miedo de que a nadie le interese comentar…  Miedos, miedos, miedos… Y lo hice igual… digamos que, en principio, había que hacerlo… es una actividad…

Leí los blogs de mis compañeros con alegría y placer… y comenté cada uno que pude… ¿Por qué será que nos resulta tan fácil dar opiniones y tan difícil exponernos a ellas? Y ahí me di cuenta… de que no soy tan diferente a mis alumnos (ni a mis colegas)… y recordé varias veces muchas cosas que marqué en los textos… “las influencias de la evaluación” de Barberà (este tema me pareció excelente para debatir e indagar)… “los estudiantes reprimidos” de Hanna… “cómo me sitúo yo frente a la evaluación”… y acá quiero detenerme un poco… Me encantó como todos salimos al ruedo a publicar nuestras preguntas… a comentar las de los compañeros… ¿y el feedback? Estos días estuve leyendo los comentarios que me hicieron y fui respondiéndolos en la medida de lo posible… porque creo que los comentarios son muy enriquecedores…  pero si no son un punto de partida para el debate y el ida y vuelta… caemos en eso de lo que tanto nos quejamos… alguien opina sobre lo que hice (son los pares y eso está buenísimo) y ya… le gustó o no, coincide o no, me da un agregado o no… ¡Soy como mis alumnos frente a la evaluación!

Pero… ¿Qué pasa después?

Creo que lo que pasa después… ¡es que aprendemos del módulo 1!

Y esto me llevó a recordar el comienzo de la nota de los editores del texto de Hanna… “¿Por qué publicar una obra con la que los editores mantienen serias diferencias epistemológicas, ideológicas y prácticas? “

Creo saber parte de la respuesta… Porque vale la pena el debate.  Porque desde la diferencia se construye. Porque otras voces abren la mente. Porque uno está dispuesto a  escucharlas. ¡Y porque nos gusta!

De nuevo, gracias a todos por los comentarios, por estar ahí, y querer construir conmigo…

Saludos!

Caro