Ratatouille, Ratatouille con carne, Ratatoulille con queso... (O sobre las diferentes rúbricas para una misma tarea)

A esta altura (y un poco corriendo para poder empezar con el módulo 4), leí las rúbricas de Alfredo, Javier y Adriana… Veo que fuimos apuntando a las mismas cosas a veces desde diferentes lugares… tiempo de espera vs temperatura de platos; cómo se organiza el grupo, etc.

Y que también apuntamos a cosas diferentes, quizás por la formación, o quizás por las subjetividades… Evaluamos la preparación de un menú… o sea… qué esperaría yo como comensal, como organizador, como participante…

Por mi parte, lo primero que definí fue el contexto del trabajo de esos alumnos… qué es lo que ya habían hecho, qué se les pedía que hicieran en ese momento… y como se plasmaba todo eso en el trabajo a evaluar. Quisiera preguntarle a mis compañeros, qué encuadre imaginaron para construir la rúbrica.

Alfredo organizó una escala ascendente y el resto descendente.

Alfredo y Javier explicitaron la escala cualitativa (bueno, excelente, malo, regular, etc). Adriana y yo nos quedamos en simples números que, seguro tienen significancia para nosotras, pero no terminan de ser tan claras para el resto.

No puedo dejar de pensar en la importancia del trabajo colaborativo. Tal vez cada uno imaginó diferentes encuadres, y apuntó a diferentes cosas… puedo enriquecer mi trabajo a través de esto.

Así que, cuando quieran… algunos pueden cocinar… todos podemos comer…  Y, como siempre, hablar, debatir, enriquecer, construir, y sobre todo… seguir pensando!

Cariños!

Caro